香港特區(qū)政府教育局近日宣布全面終止與“香港教育專(zhuān)業(yè)人員協(xié)會(huì)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“教協(xié)”）的工作關(guān)系。教書(shū)育人是教師天職，“教協(xié)”卻污染三尺講臺(tái)，與反中亂港勢(shì)力“民陣”及“支聯(lián)會(huì)”狼狽為奸，自稱(chēng)是教師工會(huì)，干的卻盡是些齷齪勾當(dāng)。香港教育亟待刮骨療毒式的深刻變革，“教協(xié)”這顆最大毒瘤務(wù)必要鏟除。

　　“教協(xié)”長(zhǎng)期被香港反對(duì)派把持，成為鼓吹“反中”“反政府”的幫兇。“教協(xié)”對(duì)香港青少年洗腦播“獨(dú)”，肆意煽動(dòng)仇恨，將莘莘學(xué)子當(dāng)作向政府施壓的籌碼和犧牲品。

　　炮制“港獨(dú)”教材、兜售“黑暴”書(shū)籍、鼓吹歪理邪說(shuō)，“教協(xié)”強(qiáng)行向無(wú)辜學(xué)生植入激進(jìn)立場(chǎng)�！胺磭�(guó)教”、非法“占中”、“修例風(fēng)波”等事件中，他們更煽惑學(xué)生拋棄學(xué)業(yè)和前途，毀壞香港社會(huì)的希望和未來(lái)。

　　教育是百年大計(jì)，教育專(zhuān)業(yè)團(tuán)體理應(yīng)秉持專(zhuān)業(yè)，幫助教師發(fā)揮其專(zhuān)業(yè)精神，教育莘莘學(xué)子守法治、明是非、行正路，使其免受社會(huì)極端思潮荼毒、激進(jìn)行徑影響，讓青少年通過(guò)教育形成健全人格、踏上光明前程。

　　“教協(xié)”自詡“全港最大教育專(zhuān)業(yè)組織”，非但不講半點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，所做之事還全然背離教育宗旨。他們打著“專(zhuān)業(yè)團(tuán)體”的幌子，肆意戕害香港廣大青少年的福祉，將暴力和混亂引入昔日寧?kù)o的校園，處心積慮禍害香港青少年，甚至連不知政治為何物的小學(xué)生都不放過(guò)�！敖虆f(xié)”實(shí)為教育工作者之恥，也讓香港教育蒙羞。作為“支聯(lián)會(huì)”的骨干組織，“教協(xié)”在香港社會(huì)落得“教邪”的惡名，足見(jiàn)其罪孽深重。

　　香港教育之病久矣！教師、教材、考試、學(xué)校、管理乃至制度性設(shè)計(jì)亂象叢生，“教協(xié)”正是罪魁禍?zhǔn)�。他們組織編寫(xiě)通識(shí)教材抹黑攻擊“一國(guó)兩制”、詆毀特區(qū)政府與國(guó)家，濫用考評(píng)權(quán)力在港版“高考”中設(shè)置誤導(dǎo)性試題，假借“言論自由、學(xué)術(shù)自由”之名，為“港獨(dú)”思潮禍亂香港校園大開(kāi)方便之門(mén)，對(duì)早應(yīng)補(bǔ)缺的國(guó)民教育大潑污水并極力阻撓，令香港教育久久不能“去殖民化”，反倒深陷“泛政治化”的泥淖之中。

　　為了達(dá)到陰險(xiǎn)的政治目的，“教協(xié)”慫恿包庇“黃師”恣意妄為，將“港獨(dú)”言論美化為“獨(dú)立思考”，把“黑暴”鼓吹為“違法達(dá)義”，向亂港分子撐起保護(hù)傘，縱容暴力四處蔓延。由于“教協(xié)”不擇手段地煽風(fēng)點(diǎn)火、挑唆犯罪，約4000名香港學(xué)生在“修例風(fēng)波”中因涉嫌違法被捕，其中接近2000人是中小學(xué)生，都處在人生中美好的時(shí)節(jié)。如此結(jié)果，怎不讓人痛惜！

　　香港教育豈可淪為“制毒工廠”？香港青少年怎可充當(dāng)政治炮灰？香港教育界需盡早剔除害群之馬，對(duì)涉嫌違法的團(tuán)體和個(gè)人嚴(yán)加懲治，讓政治黑手徹底遠(yuǎn)離校園。如今香港國(guó)安法威力日漸顯現(xiàn)，反中亂港勢(shì)力紛紛潰散，“教協(xié)”休想輕易“跳船自�！�，其罪孽也絕不會(huì)一筆勾銷(xiāo)。香港教育要正本清源，建立與“一國(guó)兩制”相適應(yīng)的教育體制，務(wù)必要鏟除“教協(xié)”這個(gè)毒瘤。只有香港教育身強(qiáng)體健重歸正軌，香港社會(huì)才有安定繁榮的未來(lái)。

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