新華社北京12月12日電（記者于嘉 李寒芳）澳門回歸20周年前夕，教育部副部長田學(xué)軍接受新華社記者專訪時表示，澳門回歸以來，內(nèi)地與澳門教育交流合作形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展局面。這是“一國兩制”優(yōu)越性的生動體現(xiàn)，為澳門經(jīng)濟發(fā)展、民生改善和社會進步發(fā)揮了重要作用，為培養(yǎng)愛國愛澳人才、保持澳門長期繁榮穩(wěn)定作出積極貢獻。

　　田學(xué)軍介紹了近年來內(nèi)地與澳門教育交流日益密切的有關(guān)情況。他說，首先，教育主管機構(gòu)交流頻繁。教育部與澳門特別行政區(qū)政府教育暨青年局每年不定期召開1-2次工作會議，研討年度合作重點。

　　“高等教育方面，一是深化澳門與內(nèi)地高�？蒲薪涣骱献鳌ＶС职拈T與內(nèi)地高校共建創(chuàng)新中心、聯(lián)合實驗室、人文社科重點研究基地，深化學(xué)術(shù)性利益關(guān)聯(lián)�！碧飳W(xué)軍舉例說，目前澳門大學(xué)建有3個國家重點實驗室，澳門科技大學(xué)建有2個，澳門大學(xué)與中山大學(xué)、澳門科技大學(xué)與廣州中醫(yī)藥大學(xué)等設(shè)立聯(lián)合實驗室，此外還批準澳門理工學(xué)院設(shè)立“機器翻譯暨人工智能應(yīng)用技術(shù)”教育部工程研究中心，支持澳門大學(xué)與清華大學(xué)、華東師范大學(xué)共建中國歷史文化中心等。

　　他同時重點談到高等教育學(xué)歷學(xué)位互認。“2019年9月，教育部與澳門特區(qū)政府簽署《內(nèi)地與澳門特別行政區(qū)關(guān)于相互承認高等教育學(xué)歷及學(xué)位的備忘錄》，標志著澳門在港澳臺地區(qū)率先實現(xiàn)與內(nèi)地�？萍氨究埔陨蠈W(xué)歷及學(xué)位的互認，有助于進一步深化內(nèi)地與澳門教育交流合作，有助于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)發(fā)展，有利于澳門更好融入國家發(fā)展大局�！�

　　關(guān)于基礎(chǔ)教育，田學(xué)軍介紹說，一是支持澳門基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)，開展中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)。2018年，教育部首次將港澳地區(qū)納入“國培計劃”——中小學(xué)名師名校長領(lǐng)航工程；二是將澳門教師納入國家級獎項評定，進一步提高澳門教育界人士參與國家教育發(fā)展的主人翁意識。2018年，教育部首次將港澳地區(qū)納入國家級教學(xué)成果獎評定，澳門獲得一、二等獎各1項；三是與澳門教育暨青年局實施“姊妹學(xué)�！表椖俊�內(nèi)地與澳門中小學(xué)已建立“姊妹學(xué)�！�246對，成為內(nèi)地與澳門基礎(chǔ)教育資源共享、協(xié)同發(fā)展的重要平臺。

　　田學(xué)軍說，教育部與澳門教育暨青年局合作開展“內(nèi)地優(yōu)秀教師來澳交流計劃”，每年選派約30名內(nèi)地優(yōu)秀中小學(xué)及幼兒園教師赴澳門從事教學(xué)指導(dǎo)工作。教育部還每年組織“港澳教育界國慶訪問團”“華夏園丁大聯(lián)歡”等品牌活動，邀請澳門教師來內(nèi)地訪問，幫助澳門教育工作者了解祖國教育事業(yè)發(fā)展，推動內(nèi)地與澳門教師互動交流。

　　“隨著內(nèi)地與澳門高等教育交流合作日益深入，澳門社會對內(nèi)地高校認可度不斷提升，越來越多澳門學(xué)生選擇到內(nèi)地求學(xué)�！碧飳W(xué)軍說，今年內(nèi)地高校在籍澳門學(xué)生已超6300名，新招錄學(xué)生逾2500名，在讀和錄取人數(shù)分別創(chuàng)歷史新高。

　　他指出，近年來，國家關(guān)于便利澳門學(xué)生在內(nèi)地學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策出臺頻率更高、力度更大、內(nèi)容更實，顯著提高了澳門學(xué)生獲得感和歸屬感。目前，澳門學(xué)生與內(nèi)地學(xué)生享受同等待遇、同等醫(yī)療保障政策，和內(nèi)地學(xué)生一樣享受就業(yè)指導(dǎo)，獲得就業(yè)報到證和就業(yè)協(xié)議書，享有中央財政設(shè)立的港澳學(xué)生獎學(xué)金支持。

　　田學(xué)軍表示，教育部大力支持澳門青少年學(xué)生赴內(nèi)地交流參訪，2016年起將澳門5所高校納入港澳與內(nèi)地高校師生交流計劃支持范圍，每年資助約千名澳門師生來內(nèi)地學(xué)習(xí)、科研、實習(xí)、實踐。

　　“教育部指導(dǎo)有關(guān)高校針對在讀港澳學(xué)生特點，專設(shè)憲法基本法、國情教育、中國歷史傳統(tǒng)文化課程，增強澳門青年學(xué)生的國家意識和愛國情懷�！彼�介紹說，“為提升港澳臺學(xué)生對國家的歸屬感，教育部舉辦港澳臺學(xué)生‘開學(xué)第一課’、港澳臺學(xué)生主題征文比賽，引導(dǎo)澳門學(xué)生抒發(fā)愛國情懷，展示良好風(fēng)貌�！�

　　田學(xué)軍指出，教育部支持澳門特區(qū)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與“一帶一路”、粵港澳大灣區(qū)等國家戰(zhàn)略建設(shè)。教育部支持成立的粵港澳高校聯(lián)盟是三地教育合作發(fā)展的里程碑，3年來取得一系列成果�！霸诟咝Ｂ�(lián)盟引領(lǐng)下，粵港澳三地互補，構(gòu)建了比較完備的大灣區(qū)高等教育體系，聚集了一定數(shù)量知名高校和領(lǐng)先學(xué)科，為將大灣區(qū)打造成為有影響力的國際教育高地奠定了堅實基礎(chǔ)�！�

　　展望未來，田學(xué)軍表示，教育部將繼續(xù)與澳門特區(qū)教育主管部門一道，推動內(nèi)地與澳門教育交流合作，支持和鼓勵澳門融入國家教育發(fā)展大局，進一步做好青少年愛國愛澳教育工作，為國家培育更多“一國兩制”事業(yè)的接班人。

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